Історія як наука цікавить всіх в наш час. Запити типу заснування київської Русі регулярно входять в топ того, що найчастіше розшукують користувачі в пошукових системах. Але яким чином вчити історію в онлайн-форматі?

Припустимо, ви вчите тему Руська правда як історичне джерело. З'ясуйте хоч би щось цікаве про обставини події, "заякоріть" якусь особу, подію, запам'ятайте кілька дат, знайдіть на мапі згадуваний об'єкт. Нехай щось або хтось викличе здивування, привабить вашу увагу, змусить дізнатись більше. Тільки за таких умов навчальний процес буде вдалим.

Розповсюджена проблема, з якою ви можете стикнутися, - розуміння тих знань, які ми одержуємо при читанні, слухаючи розповідь чи лекцію, переглядаючи відеоматеріал. Інколи дещо заважає нам усвідомлено засвоювати інформацію. Найпоширеніші причини - відсутність зосередженості при виконанні конкретної вправи. Ми читаємо, слухаємо, дивимося, але в уяві знаходимося дуже далеко від навчання. Друга причина непорозуміння тексту - нерозуміння значення конкретних словосполучень, слів, виразів. Як вчинити, якщо виникає складність з визначеннями? Потрібно звернутися до довідників, енциклопедій, словників. Тим паче, що це сьогодні не є проблемою. Але що робити в тій ситуації, коли слова окремо ніби зрозумілі, а сенс контента - ні? В цій ситуації метод вирішення проблеми полягає в пошуку іншого джерела інформації з цієї теми, можливо в якійсь іншій формі, наприклад, натомість тексту використайте аудіолекції або відеоматеріали. І тоді, можливо, все піде краще.

Взагалі же секрет праці з текстом неважкий. Враховуйте, що чим більше ми читаємо, для прикладу, на тему роздробленість Київської Русі, чим краще у вас розвинуті навички читання, тим продуктивніший ефект в навчальному процесі. У ситуації, коли ми краще опановуємо матеріал на слух, і нам потрібно почути тямущий, цікавий виклад теми чи окремого питання, що нам може завадити погугліти і відшукати цікавого викладача по цій темі? Все вищенаведене стосується відеоуроків. До речі, результат засвоєння питання, що опановується, значно підвищується, якщо ми поєднуємо лекції, підручники, відеоматеріали. Добрий ефект в опануванні матеріалу, що потрібно засвоїти, курсу, теми, при підготовці до іспитів дає ведення конспектів. Слід зауважити, що просте переписування нам - найчастіше це марні витрати часу і зусиль. Значно помітніший ефект дасть робота по створенню планів, карток, схем. Так ми допомагаємо собі засвоїти тему, що викладається, і, водночас, розпочинаємо працю по запам'ятовуванню.